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Informatik-Bildungsoffensive
Informatik-Bildungsoffensive: Stand des Projektes
Informatik-Bildungsoffensive: das Konzept
Von Einzelinitiativen zu einem ICT-Gesamtkonzept
Aus pädagogisch-didaktischer Sicht ist die Anschaffung von Hardware bzw. die Einrichtung von Schulhäusern mit Computern und die Anschlüsse an das Internet eine Folge der Erkenntnis, dass die Bedeutung der ICT im Bildungswesen zunehmen wird. Wenn wir wollen, dass unsere Jugend in Zukunft mit diesen Technologien umgehen kann, müssen wir heute Überlegungen anstellen, die zu einer Zielbestimmung des ICT-Unterrichts führen. Die ICT wird den Schulalltag nachhaltig verändern. Soviel steht fest.
Die bisherigen Arbeiten haben gezeigt, dass viele Anstrengungen unternommen werden, die nicht koordiniert sind und sich mehrheitlich auf die Hardware ausrichten. Der zielgerichtete Umgang mit den neuen Medien, die pädagogisch-didaktischen Fragen oder die Reflexion über die zukünftigen Bedürfnisse werden dabei vernachlässigt. Die Definition von Schlüsselqualifikationen fehlt. Aufgrund dieser Erkenntnis hat eine departementsinterne Arbeitsgruppe, die vorerst auf eine mittelfristige Planung der Hardware-Anschaffungen ausgerichtet war, die Ausarbeitung eines umfassenden ICT-Konzepts vorgeschlagen.
| Ergebnisse aus der Informatik-Bildungsoffensive | ||||
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Konzept Informatik-Bildungsoffensive (268 kb, PDF) | 02.08.2004 | ||
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Mitglieder der kantonalen ICT Kommissionen (112 kb, PDF) | 19.12.2011 | ||
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Strategische Entscheide Juli 2009 (20 kb, PDF) | 01.08.2009 | ||
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Strategische Entscheide November 2009 (14 kb, PDF) | 01.01.2010 | ||
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Strategische Entscheide November 2011 (44 kb, PDF) | 19.12.2011 | ||
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Aktuelle Arbeiten zur IT in der Abteilung Informatik (19 kb, PDF) | 01.08.2009 | ||