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Englischlehrmittel Young World
Das Lehrmittel enthält Beobachtungsbogen zur Selbst- und Fremdbeurteilung im Lernprozess. Ab Schuljahr 2010/11 gibt der herausgebende Verlag Klett Lernkontrollen zur Fremdbeurteilung heraus. Erfahrungsgemäss berücksichtigen Lernkontrollen die Leistungsmöglichkeiten von Kindern mit Lernschwierigkeiten nicht ausreichend. Das Bildungsdepartement stellt deshalb in Ergänzung zur Broschüre "Fremdsprachenunterricht für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen" zu jeder Unit des Lehrmittels "Young World" Fertigkeitsbeschreibungen und einfache Aufgabenstellungen mit reduzierten Anforderungen und erhöhtem Sprachsupport zur Verfügung.
| Young World 1 | ||||
|---|---|---|---|---|
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Unit 1 (44 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 2 (46 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 3 (46 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 4 (45 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 5 (44 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 6 (46 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
| Young World 2 | ||||
|---|---|---|---|---|
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Unit 1 (49 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 2 (49 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 3 (52 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 4 (47 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 5 (45 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
| Young World 3 | ||||
|---|---|---|---|---|
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Unit 1 (47 kb, DOC) | 05.11.2010 | ||
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Unit 2 (47 kb, DOC) | 05.11.2010 | ||
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Unit 3 (56 kb, DOC) | 05.11.2010 | ||
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Unit 4 (50 kb, DOC) | 05.11.2010 | ||
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Unit 5 (46 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
|
Unit 6 (47 kb, DOC) | 13.09.2010 | ||
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Unit 7 (51 kb, DOC) | 05.11.2010 | ||
| Young World 4 | ||||
|---|---|---|---|---|
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Unit 1 (41 kb, DOC) | 26.07.2011 | ||
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Unit 2 (68 kb, DOC) | 26.07.2011 | ||
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Unit 3 (40 kb, DOC) | 26.07.2011 | ||
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Unit 4 (47 kb, DOC) | 26.07.2011 | ||
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Unit 5 (43 kb, DOC) | 26.07.2011 | ||
Vollzugshilfen Englisch in Mehrklassen
Lernziellisten mit Niveauzuordnungen für Young World 1 - 4
Einleitende Bemerkungen
Die nachstehenden Lernziellisten dienen Lehrpersonen an mehrklassigen Abteilungen als Planungs- und Orientierungshilfe, insbesondere wenn sie auch im Fremdsprachenunterricht altersdurchmischtes Lernen praktizieren wollen. Angesichts der grossen Heterogenität in einklassigen Abteilungen können diese Lernzielkataloge durchaus auch hilfreich sein, indem sich die Lehrperson anhand der Niveaus orientieren kann, was im Minimum erreicht werden soll. Von den noch detaillierter beschriebenen Fertigkeitsbeschreibungen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen unterscheiden sich die Zielkataloge darin, dass sie mit Niveau 1 die minimalen Anforderungen umschreiben, die Fertigkeitsbeschreibungen haben ein tieferes Niveau und werden mit grösserem Support eingefordert.
Für das Young World 1 und 2 sind jeweils die Anforderungen in den Bereichen "Wortschatz" und "Strukturen", für Young World 3 und 4 für die Bereich "Language use" und "Grammar" beschrieben. Diese Gliederung ist abgeleitet vom "Guide to Young World 1 bzw. 2" und von den "Overviews of contents of Young World 3 bzw. 4".
Die Ziele richten den Fokus auf die Sprachverwendung in allen Lernbereichen: Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben. Anfänglich dient das Schreiben vor allem dem Spracherwerbsprozess. Produktives Schreiben gewinnt mit zunehmender Lerndauer an Bedeutung. Orthografische Korrektheit kann dort verlangt werden, wo nach Vorlage geschrieben wird.
Die Arbeit an den Zielen erfolgt mit den Angeboten des Lehrmittels inklusive Kopiervorlagen, auf welchen differenzierte Aufgabenstellungen angeboten werden. Es wird nicht davon ausgegangen, dass zusätzliches Material notwendig ist.
Zur Beurteilung der Zielerreichung eignen sich die Fertigkeitsbeschreibungen (Deskriptoren) des Europäischen Sprachenportfolios.
